PLANEACION

EXPLORACION A LA NATURALEZA Y A LA SOCIEDAD

Escuela Primaria: “INDEPENDENCIA”		Grado y  grupo: 1° “C”	Fecha: 9 a 18 de noviembre	Nombre del titular del grupo: Silvia García	Practicante. Israel Herrera Villegas	Secuencia didáctica de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Bloque V: “Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo”		Tema: Así es el lugar donde vivo
Competencias que se favorecen: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo., exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información., Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
Aprendizajes esperados: Participa en actividades para la exploración y promoción del lugar donde vivo.
Indicadores de desempeño Conceptual: Lugar donde vivo Procedimental: Identifica las características del lugar donde viven mediante la exploración y promoción de estas. Actitudinal: Disposición para aprender. Valor del respeto y de la colaboración en equipo para poder convivir en espacios que  propicien el conocimiento.
TIEMPO	ACTIVIDADES						RECURSOS Y MATERIALES
15 minutos 20 minuto 25 minutos 10 minutos 10 minutos 20 minutos 35 minutos	Sesión 1 –Lunes 9 de noviembre de 2016- ·         Presentar una superestructura de un cartel a los niños sobre la cultura de “Morelia”, donde les explico que es el lugar donde vivo y sus características principales, para después realizar las siguientes preguntas: -       ¿Qué observan en el cartel? -       ¿En qué se parece al lugar donde ustedes viven? -       ¿Cómo es el lugar donde ustedes viven? ·         Después presentar un video de las características de Morelia, recordándoles que es el lugar donde la practicante vive. Comentar acerca de la información mostrada en el video: -       ¿Qué observaron en el video? -       ¿Qué hacen las personas en este lugar? -       ¿Por qué es importante conocer el lugar donde vivimos? -       ¿Les gustaría hablar del lugar donde ustedes viven? -         Sesión 2 –Miércoles 12 de noviembre de 2016- ·         Solicitar a los niños que en su cuaderno rescaten las características del cartel y video antes presentados que les gustaría saber pero del lugar donde viven. Socializar esta actividad anotando las características en el pizarrón y completando de ser necesario. ·         De dichas características formular preguntas de manera plenaria para repartir una a cada niño, dejando de tarea su investigación, repartir una imagen a cada niño sobre las características del lugar donde viven para hacer más fácil su investigación esto con ayuda de sus papás. Sesión 3 –viernes 14 de noviembre  de 2016- ·         Leer en plenaria la página 126 a la 129 de su libro de la SEP. ·         Presentar diferentes canciones con videos a los niños donde se presente la cultura de Michoacán. Socializar los videos. ·         Empezar a elaborar un periódico mural con los trabajos de los niños. http://www.hgo.sep.gob.mx/content/acerca/basica/d_pcct/docs/SUGERENCIAS%20DIDACTICAS%20B1%201.pdf						Cartel de Morelia Video de Morelia Imágenes de la cultura para colorear del lugar donde viven. Canciones de Michoacán.